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Al otro lado del banco: “La profecía de los elegidos”

Hace unas semanas podíamos hablar y conocer el caso de “La profecía de los elegidos“, sin duda me resultó muy interesante tras haber publicado un post pidiendo un cambio de mentalidad en el sistema educativo. Así que hablamos con Isaac el profesor de la asignatura para que nos comentara un poco, y sin duda se le veía contento con sus alumnos y el juego.

Durante estos días hemos estado hablando con algunos alumnos de Isaac para comprobar que realmente todo estaba funcionando, así que entrevistamos a tres alumnos por separado (para que no se copien :P).

Los alumnos entrevistados tienen 21 años (siempre divertido, entrevistar a gente de casi mi edad 24), importante que a pesar de tener la misma edad su relación con los videojuegos es diferente.

María Tudela nos comentó que cuando era pequeña si solía jugar a videojuegos de todo tipo, sobre todo aventuras y deportes, “pero hace ya muchos años que no cojo una consola” su relación con los videojuegos terminó hace tiempo.

La gamification es una manera completamente diferente de ver la vida.

María Tudela

María Bravo  siempre ha jugado con sus hermanos y actualmente juega al FIFA de Xbox y le “encanta el Wii Sport!”, más jugadora que María Tuleda, lo que suele denominarse casual gamer.

La motivación e implicación que da la gamificación es dificil conseguirlo de otro modo!

María Bravo

Mientras Ismael Ramirez se proclama el jugador del grupo dedicándole 1-2 horas semanales durante las épocas de estudio aunque durante vacaciones aprovecha para ponerse al día con los nuevos títulos y le dedica hasta 5 horas diarias por lo que es el hardcore gamer de nuestro grupo.

La enseñanza se podría orientar como una película o un juego, y hacerla así mas interesante.

Isamel Ramirez

Tras esta pequeña presentación de los alumnos veremos las preguntas y sus respuestas.

Pregunta 1: ¿Cuál ha sido tu reacci...

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El curioso caso de: “La profecía de los elegidos”

Logo de La profecía de los elegidos

Hace unas cuantas semanas hablaba sobre la necesidad de cambiar el paradigma en la educación, hoy presento el caso de “La profecía de los elegidos” de  Isaac J. Pérez López profesor de la Universidad de Granada en su asignatura “Enseñanza de la actividad física y el deporte” ha introducido técnicas de gamification para hacer la asignatura más divertida y que los alumnos estén más motivados.

Se trata de una asignatura específica para aquellos alumnos que quieran “orientar su carrera profesional hacia la enseñanza como profesores”. Si bien es cierto también se relaciona con otros ámbitos profesionales puesto que “trata otros procesos como la planificación, intervención y evaluación”.

La principal técnica que nos ha comentado Isaac ha sido la narrativa, convierte su asignatura en un mundo paralelo, el siguiente texto es el fragmento con el cuál los alumnos se acercan a la fantástica aventura de “La profecía de los elegidos”.

En un futuro no muy lejano la precariedad de la situación a...

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Un cambio de paradigma en la enseñanza

Hoy hablaré de mi experiencia en las aulas, de lo que he observado tanto durante mis años de aprendizaje, como de lo aprendido en el mundo laboral.

Con cerca de la mitad de mi familia trabajando en el mundo de la educación, uno se va influenciando por lo que oye sobre el sistema educativo y lo que uno vive en el colegio, y resulta que está alineado.

Muchos profesores están quemados, lo que hace que se encuentren desmotivados y es que no es fácil llevar a un grupo de alumnos.

Nosotros pensamos que la gamificación podría ayudar a los alumnos a motivarse, mediante retos, simuladores, serious-games y mecánicas de juego, pero todo esto tiene una complicación, cada profesor tiene su librillo y en ese librillo cree fervientemente, y por tanto cualquier otra cosa que no sea ese librillo es desconocido, lo que genera en el profesorado una sensación de pérdida de control de la clase.


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Tendencias de entretenimiento en educación

El 10 de Mayo tuvimos la oportunidad y el placer de impartir clases sobre gamificación y serious games en a Universidad Pontificia de Comillas, donde los alumnos de magisterio pudieron conocer los diferentes mecanismos existentes para llevar el conocimiento a través del juego.

Tras una breve explicación de mecánicas de juego y un ejemplo, completaron la última transparencia de la presentación haciendo la clase mucho más dinámica.

Eliseo Martín Mora
@cheomm88

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